Facilitar o Discurso
Nas categorias atribuídas à presença do professor na aprendizagem Online, temos a componente do discurso, ou seja, é importante que o professor facilite o discurso, não no sentido mais social da conversa, mas sim no sentido da argumentação. E porquê? Porque é através deste que os alunos desenvolvem o pensamento e sentem necessidade de articularem entre eles. O discurso, ajuda também a detectar equívocos no seu próprio pensamento e até desacordos entre alunos-alunos e ou professores-alunos, conduzindo assim à oportunidade de se expôr a dissonância cognitiva, que segundo a perspectiva Piagetiana, é essencial para o "crescimento" intelectual. Assim, neste contexto, o professor, lê e responde regularmente às contribuições e preocupações dos alunos, estando ao mesmo tempo apoiando e compreendendo o estudante individual e o desenvolvimento da comunidade de aprendizagem como um todo.
A tarefa principal do professor de e-learning, é desenvolver um sentimento de confiança e segurança dentro da comunidade electrónica. Caso contrário, verifica-se constrangimento por parte dos alunos em colocarem nos posts os seus pensamentos e comentários. Não existem modelos específicos para que tal aconteça, no entanto, o e-professor, pode por exemplo, solicitar aos alunos que apresentem as suas razões para a inscrição no curso, será uma das técnicas de sucesso entre outras.
Existem cursos online, que o modelo de discurso passa pelo professor colocar questões ou tópicos de discussão relevantes para as leituras ou outras formas de divulgação do conteudo, mas segundo o autor deste texto, concluiu que o excesso de dependência relativamente a este modelo se torna enfadonho, para além de não criar desafios aos estudantes no sentido de formularem as suas próprias questões. No entanto há que tomar em conta, que não se pode partir do princípio que os estudantes tenham competências para levarem a cabo a discussão com êxito, sendo importante e útil o papel modelador do professor inicialmente.
Terry Anderson, (2004)- Teaching in an Online Learning In Terry Anderson & Fathi Elloumi(Eds.)- Theory and Pratice of Online Learning. Athabasca University, in http://cde.athabascau.ca/online_book/
Opinião Pessoal
A presença do professor na aprendizagem online engloba várias componentes, a componente do discurso, é de todo muito importante e claro está que o professor o facilite. Esta componente proporciona aos alunos desenvolvimento a nível do pensamento, argumentação, compreensão e interacção entre os vários alunos e o próprio professor, ajudando assim ao seu "crescimento intelectual".
A nível de e-learning, ao professor cabe ainda a capacidade de desenvolver sentimento de confiança para dar "liberdade "de expressão ao aluno. Todas estas tarefas serão bem sucedidas quer para professores, quer para alunos, quer para este ensino se o professor tiver sensibilidade suficiente para levar a cabo todo este processo.
